Hoe de Azteekse kalender Teach

Hoe de Azteekse kalender Teach


Voor de Azteekse mensen, het concept van de tijd was van vitaal belang voor de sociale, rituele en economische leven. De Azteekse kalender, dus was niet gebaseerd op een meting van de tijd, maar eerder fuseerde twee verschillende telmethoden, gerelateerd aan de goden. Het bestuderen van deze kalender systeem biedt een fascinerend inzicht in de Azteekse cultuur en overtuigingen. Met behulp van een reeks van activiteiten, het onderwijzen van kinderen over dit complex kalendrische systeem kalender kan leuk en interactief voor alle leeftijden en vaardigheden zijn.

instructies

1 Leg de principes van de Azteekse kalender. Zeg dat er twee systemen binnen de Azteekse kalender: de heilige tonalpohualli gebaseerd op een 260-daagse cyclus, gebruikt voor rituelen en waarzeggerij; en de xiuhpohualli, een 365-daagse cyclus met betrekking tot de seizoenen. Volgens de Azteekse kalender, werd het jaar verdeeld in 13-daagse perioden. Vraag de leerlingen om de Azteekse kalender om de ene gebruikt door de Amerikanen vandaag dat is verdeeld in dagen en maanden te vergelijken. Noteer alle overeenkomsten en verschillen.

2 Oefen het gebruik van de Azteekse kalender. Zorg dat de cursisten een beter begrip van de Azteekse kalender door het uitwerken van hun verjaardag op de kalender. Onderzoeken of de Azteken dachten dat dit een goede of een slechte dag, en die god was verantwoordelijk voor.

3 Ontdek de Azteekse goden. In de Azteekse kalender, elke dag behoorde tot een andere god die bepaald wat voor dag het zou zijn. Gebruik dit als een kans voor een onderzoeksproject waarbij leerlingen kiezen één god en het gebruik van boeken en het internet om uit te vinden zo veel mogelijk informatie. Studenten moeten vervolgens een informatieve poster, compleet met hun feiten en een afbeelding of de vertegenwoordiging van die god.

4 Bestudeer de Azteekse kalender Stone. Gesneden in 1479, werd deze beroemde Azteekse artefact dat zich toelegt op de belangrijkste Azteekse zonnegod. Laat studenten een afbeelding van dit artefact en de splitsing van de klas in vier groepen: Eerste Ring, Ring Tweede, Derde en buitenring. Studenten in elke groep moet nu kiezen voor een symbool uit de ring te leren over. Op een index-kaart, zal elke student dan stelt het symbool en schrijf een korte beschrijving. Toon een grote kopie van de zon steen op de klas muur en plaats de index kaarten omheen.